英語の苦手ノートづくり｜家庭教師日記

福岡市の中学２年生・大成くんの家庭教師でした。
夏休み２回目の授業です。

１回目の授業で宿題に出した「夏の生活」のチェックから。
分かる問題だけしてもらって、分からない問題や面倒そうな問題は空けてもらってます。

古賀　「宿題がんばってるね！」
大成君「うん。」
古賀　「部活は？」
大成君「あったり、なかったり。」
古賀　「そういえば花火見よった？」
大成君「いや。」
古賀　「行かんかった？」
大成君「まあ。」

答えがないので、丸付けをしながら、他愛もない会話をしてました。
花火は何かあって行かなかったみたいです(^^；

チェックが終わり、早速授業開始です。
宿題をチェックしていて思ったこと。

字が汚すぎです！
ａなのかｕなのか、分かりません！！
カンマも長すぎ、単語が繋がってるなどなど。
僕も人のこと言えませんが、提出するものはここまで汚くありません！

面倒臭がりの大成くんが、宿題をがんばってくれているのはうれしいです。

でもこのままだと・・・
しばらく考えてから、

前々から教務の方にアドバイスを受けていた「苦手ノート」を作ることにしました。

今は夏休み、丁度いいタイミング。
時間もたっぷり余ってます。
部活も中止になる？ことが多いみたいだし。
運がいいことに、夏の生活で間違った問題をフォローする新しい問題集も今日買ってきてます。
机の本棚を漁っていると、ちょっとしか使っていないノートも発見。
これはするしかない！絶好のチャンスです＾＾

ということで、

古賀　「苦手ノート作りまーす！」
大成君「なんの？」
古賀　「全教科」
大成君「えっーー聞いてない！」
古賀　「うん、言ってないよ」
大成君「めんどくさい」
古賀　「面倒くさいなら、○○だよ！」
（↑大成くんが恐れている言葉。これを言うとちょっと神妙になります。）
大成君「いつから！」
古賀　「今から！」
大成君「・・・」
大成君「めんどくさい・・・」
古賀　「観念しよ、決めたから！」

善は急げ、決めたからにはやります！！

基本的に分からなかった問題をノートに書き写します。
「はい、字は丁寧に書くこと！」
「はい、１行空けて見やすくすること！」
「間違った問題も、考えて時間がかかった問題も書くこと！」
時間をかけ過ぎてはいけないと聞いているので、テキパキとさせてもらいました＾＾

書き終えてから、
今日は嫌がることをしたので「不機嫌になったかな～」と思ったのですが・・・
（↑大成くんは不機嫌になると大変です・・・）
意外と普通でした！？
これからは丸付けして、間違った問題を書いていくよ！と言っても普通です。

思ったより合ってるみたいでした。
良かったです＾＾

「苦手ノートづくり」
きっかけは「字が汚すぎ」ですが、始めたからには必ずしてもらおうと思っています。

問題を解きっ放しにしないようにすること。
苦手な問題を写している間に、間違いを直せるようになること。
大成くんの場合は、字も速く丁寧に書けるようになること。

この３つを目標にがんばりたいと思います。
みなさんも解きっ放しにならないように、自分だけのノートを作ってみましょう(^^)丿