!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 山下先生の家庭教師日記。(福岡県佐賀県)

2008年05月11日

早く生活リズムを作らないと!

今日は、中学1年生・秋平君の家庭教師でした。
今週はゴールデンウィークだった為、土曜日に振替授業です。

山下  「ピーンポーン!」
お母さん「先生、こんにちは。」
今日は、土曜日なので久しぶりにお母さんが出迎えてくれました。
山下  「時間ぎりぎりになって、申し訳ございません。」
お母さん「いえいえ、いつもありがとうございます。」
渋滞で時間ぎりぎりになったのにもかかわらず、いつもやさしいお母さんです(^-^)
授業でちゃんとお返ししないと!
と思いながら、秋平君の部屋に行くと・・・

山下 「コンコン、秋平君こんにちは。」
秋平君「・・・」
誰も出てきません・・・(^_^;)
山下 「コンコン、秋平君入るよ。」
秋平君「・・・」
反応がありません・・・(^_^;)
今日は雨で部活もなく、のんびりしている筈ですが・・・。

ゆっくりドアを開けてみると、
山下 「あれっ、寝ている・・・(><)」
山下 「秋平君、起きて!」
秋平君「うーん、先生今日やめよ。」
山下 「・・・(><)」
テレビがつけっぱなしです・・・ゲームをしながら、寝てしまったようです。

このままでは、まずい、なんとかしないと・・・。

久しぶりに体育会系モードにチェンジです!
山下 「ほら、起きろ!勉強するぞ!!」
秋平君「面倒くさい・・・」
山下 「起きろ!」
秋平君「・・・」
山下 「寝たふりするな!」
秋平君「・・・」
山下 「ふーん、分かった。ちょっと待っていて!」
お母さんに断って、テレビのボリュームを最大限にし、
更に秋平君の目覚まし時計と僕の携帯のアラームを同時に鳴らしてみました。

秋平君「うるさい!分かった、分かった。」
やっと起きてくれました(^-^)

それから顔を洗ってきてもらって10分後、やっと授業開始です。
休憩時間に寝ていた理由を聞くと、最近部活が忙しく、夜も遅くなってしまうので、
ゆっくりゲームする時間がなかったそうです。
今日は部活も休みなので、思う存分ゲームと漫画三昧の予定だったようです。
(家庭教師は予定に入っていなかったみたいです。)

僕も気持ちはとてもよく分かります。
でも少し時間が空いたときにゲームだけではなく、学校の予習や復習もしておかないといけません。
特にこれから夏にかけて、野球部はもっと精神的にも体力的にもきつくなっていきます。
小学校の延長気分でいると、ついていけなくなるかもしれません。
気持ちを入れ替えて、今のうちにリズムをつくっていかないと・・・。

ということで、英語の全文書き取りと和訳も毎日少しずつしてもらうことになりました(^-^)
秋平君曰く「周りの人はこんなに勉強していない。」や
     「部活で疲れる。」や「ゲームする時間がなくなる。」などなど
理由は沢山あるようです。
それは僕も3年前まで親へ言っっていました。
だから、気持ちはよく分かります。

教える側の人も多少違いはあっても、
同じようなことで怒られた経験やしっぺ返しを受けた経験があると思います。
後回しにすると、結局自分にかえってきます。

中間テストでは問題も比較的簡単なため、平均点がとても高くなると思います。
家庭教師の僕としては、気を抜くことはできません。

早く中学校に慣れるためにも、
今のうちからしっかりとリズムを作っていきましょう、秋平君。
来週は起きていてください!

2008年05月09日

因数分解です!

今日は、中学3年生・英紀君の家庭教師でした。
久しぶりに数学からです。

山下 「今、学校でどの辺りしよっと?」
英紀君「因数分解。」
山下 「では、まずこの基本問題から解いてみよう。」
因数分解の基礎の乗法公式からです。
最近、数学は順調なので、この付近の問題は大丈夫のようです。

山下 「では、次にこの問題。」
今度は、平方の公式です。
こちらも大丈夫のようです。

山下 「ここは学校で習った?」
英紀君「うん、だいたい。」
山下 「この問題解いてください。」
素因数分解も問題ないようです。

今度は、乗法公式の逆の問題です。
山下 「じゃあ、今度はこの問題いってみよう!」
英紀君「うん。」
さすがにこの辺りになると、少したどたどしくなってきます。

今日はここから教えることにしました。
山下 「χ2+3χ+2を因数分解するには?」
山下 「じゃあ、なぞなぞです!足して3、掛けて2になる数は何でしょう?」
英紀君「うーん。」
山下 「a+b=3になる整数とa×b=2になる整数をノートに書いてみて。」
英紀君「分かった、1と2。」
山下 「正解!」
次は、少し数を大きくした問題です。
と、徐々に難しい問題を解いてもらいました。
最後は、共通因数でまとめる問題を解いて数学は終了です。
英紀君も因数分解に慣れてきてくれたようです(^-^)

でもこれで安心すると、一週間後には忘れてしまいます!
定着させる為には・・・練習が必要です。

ということで、中間テストに向け、
沢山宿題を出すことにしました(^-^)
ゴールデンウィークも終わり、これから学校の授業も本番です!
3年生の内申書は点数化され、入試でも重視されるということです。
特に一学期の内容はこれから習うことに比べると比較的簡単ですし、
気を抜かず、自己ベストを目指してがんばりましょう(^o^)丿

2008年05月07日

小さな川の風景です!

sozai-080506.gif


今日、5/6はゴールデンウィーク最後の日です。
研究室にこもりっきりだったので、少し自転車で遠出をしてみました。

①缶ジュースで一服していると、川に亀さんが浮いています。
 山下 「気持ちいいと?」
 亀さん「うん、いいよ。こっちジロジロみるな、気が散るぞ。」
 と、言われているような気がします。

②そうしていると、上流から仲の良さそうな鴨さんが近づいてきます。
 鴨さん「亀さん、こんにちは。」
 亀さん「・・・」
 亀さんは沈黙しているようです。
 
③亀さんは突然下流に向かって逃げ始めました。
 鴨さん「・・・(^_^;)」
  
④今度は、下流から鯉さんたちが近づいてきます。
 鯉さん「鴨さん、こんにちは。」
 鴨さん「・・・」
 山下 「?」

⑤そうすると今度は、鴨さんたちが上流に向かって方向転換です。
 鯉さん「・・・(^_^;)」
 ゆっくり鯉さんたちから離れていきます。

⑥鴨さんたちは、仲良く元の場所へ戻っていきました。

どこにでもある小さな川ですが、いろいろなドラマがあって、とても良い気分転換になりました。
明日からまた授業と研究室と家庭教師の日々です。
気持ちを入れ替えて、どれも精一杯がんばろうと思います。
生徒の皆さんも五月病にかからないように気持ちを切り替えて、
明日からまたがんばりましょう(^o^)丿

Copyright 2008 © Frontier-road Inc.