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      <title>山下先生の家庭教師日記。(福岡県佐賀県)</title>
      <link>http://apjp.net/blog/</link>
      <description>福岡県と佐賀県で九大フロンティアの家庭教師をしています。
いい子ですが勉強嫌いな子たちにあの手この手を使いながら一生懸命教えています！</description>
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      <copyright>Copyright 2009</copyright>
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         <title>恐るべきＫ先生！</title>
         <description>今日は、１３時から高校受験を来週に控えている修哉君の家庭教師に行ってきます。
でもその前に昨日教務の社員さんからこんな話を聞きました。

１２月末の模試で「Ｄ判定」だった公立高校３年生の生徒さんが
西南学院大学の法学部に合格したそうです(^-^)

話を聞いてみると、

１１月時点での模試の結果は「Ｅ判定」、
その後、生徒さん本人が学校の補習授業で頑張り、
１２月の模試で「Ｄ判定」に上がりました。

年明け１／２の河合塾のマーク模試では、やはり「Ｄ判定」、
センター試験を間近に控え、時間がないので家庭教師を依頼したそうです。

七草明けから家庭教師開始です！
先生は九州大学・法学部１年生。
サッカー大好きで、受け持っている生徒さんのチームのコーチもしているそうです。

まだ年齢が若いのでお母さんは不安だったと思うと教務の方が話していました。

でもその先生を選んだ理由は、
①昨年の今頃、先生自身が受験生だったので、最新の体験談やテクニックをアドバイスできること。
②受験の記憶が鮮明なので、センターはほぼ全教科教えられること。
③生徒さんの志望学科を合格していて、傾向や得点ポイントをよく知っていたこと。
④生徒さんと同系学科を志望してたので、志望校や学科、受験方式・受験科目まで詳しくアドバイスできること。
（↑問題傾向と各校の受験方式を見て、どの学科をどの方式で受験するのが一番得か？実感がこもっているし、教務の方より詳しかったと言っていました。）
⑤夜遅くからの授業でも快く向かってくれたこと。
ということだったそうです。

家庭教師開始の初日には、
手作りのプリントで西南独特の英文法を理解してもらい、やるべきことを確認し、
センター試験終了後は、一般入試に向けて傾向に合わせた問題を徹底的に教えたと言っていました。

家庭教師は計８回位の指導だったで、本人さんの努力がとても大きかったと思います。
それにしても「Ｄ判定」からの合格はすごいですよね(^-^)
先生のアドバイスや体験談が本人のやる気や集中力を引き出す一助になったのではないのかな？と思います。

恐るべき高校生、○○君！
恐るべし先生、Ｋさん！
今日はこのお二人に「おめでとうございます(^-^)」の言葉を送りたいと思います。

僕もとても良い刺激になりました！
１年生に負けてはいられません。
受け持っている生徒さんが全員合格できるようにラスト９日間頑張ります！！</description>
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         <pubDate>Tue, 03 Mar 2009 13:08:14 +0900</pubDate>
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         <title>テストの後にテストです。</title>
         <description>今日は中学１年生・秋平君の家庭教師でした。
中学１年生も終わりに近づき、学校にもすっかり慣れた様子の秋平君。
今日はどうだったのでしょうか？

山下　「こんばんは、今日は元気だね！」
秋平君「うん、雨で筋トレだけやった。」
山下　「じゃあ、体力余ってるね。」
秋平君「先生、いつも（話を）そっちに持ってく。」
山下　「うん、家庭教師だから。」
という様な感じで、いつも始まります。

英語の勉強からスタートです。
今日は文法の総復習からです。

ところが・・・

秋平君「えー！テスト終わったばっかなのに！！」
山下　「今月の頭にテスト終わったらテストするって言ったとよ。」
秋平君「先生の鬼！」「（友達が行っている）塾なら見逃してくれる！」「遊ぶ時間が全然ない！」「トイレに行って来る！」
などなど、そこから秋平君の不平不満を聞くこと１５分、
少しスッキリしてテストにとりかかってくれました。

（秋平君は中学校に入ってから益々口に磨きがかかってきました（＞＜））
（でも不満を全部出すと、その後何故か勝手に勉強を始めてくれます(^-^)）

結果はおおむね理解できています。
でもやはり三単現s,esのルールがいつも曖昧です。

ここは徹底しないと・・・

ということで、今日から「三単現特訓」の開始です！
山下　「秋平君、三単現、来週までに完璧にするよ！」
秋平君「えー！だいたい出来てるのに。」
山下　「大体ではダメ。完璧になる！！」
　　　「嫌なら○○だぞ！」（←これを言うと秋平君は素直になります）
秋平君「はい・・・。」

テストも終わり、一番気を抜きたい時期ですが、あと１ヶ月で２年生です。
特に三単現は、アヤフヤにしてしまうと受験生になってから大変です。

過去形や分詞の変化のルールと混ざってしまい、
「なんやったっけ？」
になってしまいます。
そうならないためにも勉強が難しくなる前に、しっかり身に付けてほしいと思います！

来週は動詞と三単現のテストです！
大変だと思いますが、これも秋平君のためです。
がんばりましょう(^-^)</description>
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         <pubDate>Sat, 28 Feb 2009 11:24:38 +0900</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>受験の直前で。</title>
         <description>今日は18：00から中学３年生・幸典君の家庭教師でした。
公立の願書を提出し、後は3/11の入試に向けてラストスパートです！

ところが・・・

山下　「幸典君、何かあったと？」
幸典君「うん・・・↓」
山下　「風邪引いた？」
幸典君「いいや・・・↓」
山下　「・・・？少し開始遅らせるから、話ししよっか？」
幸典君「うん・・・↓」

とても暗いです！？
この気分では何をしても頭に入らないので、
少し話をしてから授業をすることにしました。

幸典君「過去問解いたけど、全然点数足らんやった。」
山下　「でもフクトではもう少しだったし、まだ時間があるから大丈夫だよ！」
幸典君「そうかなあ？無理・・・」

今日はどこまでも暗いです！
時期が時期なので落ち込んでいる訳に行きません。

僕の高校受験や大学受験のつらかった時の話、
「今、何故大学で勉強をしているのか？」
「自分が社会で役に立てる人間になるためには？」
「将来何になりたいのか？」などなど、
普段はあまり人に話さないことまで幸典君の前なので、
ちょっと大人ぶって話してしまいました！

話をしているうちに「みんな一緒なんだ」ということが分かってくれたらしく、
元の幸典君に戻ってくれました(^-^)

幸典君はまだ、
「何になりたい」や「何故勉強するのか？」ということが明確ではありません。

僕も中学高校の時はそうでしたし、
大学に入り、色々見聞し学んで、やっと自分のしたい研究や方向性を見つけたというのが本音です！
この話題は、これからも少しずつ幸典君と話していきたいと思います。

幸典君の年頃、特にこの時期はちょっとしたことでも気になってしまったり、
悩んだり落ち込んだりすることも多いと思います。
本人にとっては大きな問題なので、一つずつ解決していきたいと思います！

でもその前に、
受験直前です！

入試まで残りあと１６日、
志望校合格に向け、
出来ることをすべてします！！</description>
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         <pubDate>Tue, 24 Feb 2009 12:23:03 +0900</pubDate>
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         <title>県立高校の推薦入試の結果が出ました。 </title>
         <description>昨日は中学３年生・英紀君の家庭教師でした。
私立高校も併願合格し、県立高校の推薦入試の結果を待っています。

推薦の内定結果が月曜日に出るのですが、
朝から気になって、なかなか落ち着けず、連絡を待っていました。

お昼頃お母さんからメールが届きました。
とても緊張して、気を取り直してからそっとメールを開けてみると、

「○○高校、無事合格しました！ありがとうございます！！」
とあります。

とても嬉しくて、つい、
「やった！」
と、大きな声を出してしまいました(^_^.)

英紀君は２年生の時の成績が悪かったので、
推薦は全然考えていませんでした。
でも３年生の成績で挽回できたので、駄目で元々、
推薦の希望を出してみたら、中学校の会議を通過してしまいました。

お母さんや教務の方と相談して
１月から推薦対策（面接と作文）、特に作文に力を入れました。
初めは英紀君も
「何を書いていいのか分からない！」「書くことがない！」などなど
愚痴をこぼしていましたが、
最後の方は、
「ここ、こう書いてみた。」など
自分の思ったことを書ける様になっていました。

教務の方からは
「内申点がぎりぎりだから、一般入試を覚悟しておくこと」
「結果が出たら、すぐに一般入試対策で○○と○○をすること」
「残り１ヶ月なので、この科目で得点すること」
と言われていました。
推薦での不合格を覚悟し、3/11に向けて準備をしていたので、本当に嬉しいです！

昨日お伺いし、みんなでお祝いをしていると、
お父さんから
「公立に受かったから、約束のゲームを買って！しか言わない」
「このまま遊そばせると、また家庭教師を頼まなければいけない」
「中学卒業までこの子の面倒を見てほしい」
と言われ、僕も「喜んでさせていただきます。」
とお答えしました。

英紀君、高校合格おめでとうございます！
本当によく頑張りましたね(^-^)
期末テストが終わったら、少し気を抜いてもいいと思います。
ゲームにも付き合います。

でもゲーム三昧になってしまうと、
お父さんが言われるように、また２年生の時と同じになってしまいます。
受験が終わったばかりなのに大変ですが、
周りの子はまだ受験勉強真っ最中です。
残り１ヶ月ちょっと、気を抜き過ぎず、
高校から出る課題や中学校の苦手分野克服をしっかりしていきましょう！！</description>
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         <pubDate>Wed, 18 Feb 2009 12:01:27 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>かわいい兎さんです！</title>
         <description><![CDATA[<img alt="sozai-090212.gif" src="http://apjp.net/blog/sozai-090212.gif" width="486" height="685" />

生まれて間もない子どもの「うさぎさん」です！
とてもかわいいですね(^-^)

教務担当の社員さんが家庭教師をしている生徒さんのお家で生まれたそうです。
そのご家庭は、小学生４人の兄弟で、
勉強は、みんなもう少し頑張らないといけないようですが、
みんな明るく素直でいい子たちだと言っていました(^-^)

見せてもらったお返しに、このブログに載せることを約束したそうです。
本当に毛がフサフサしていて、気持ち良さそうですね！
一羽の名前は「ナナ」ちゃん。
もう一羽の名前は決まっていないそうです。
今度社員さんがダンボールを持っていって、みんなで小さなお家をつくると言っていました。

また写真を撮って来てくれるということなので、その際は掲載させていただきます。
兎さんのこれからの成長を楽しみにしています！

]]></description>
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                  <category domain="http://www.sixapart.com/ns/types#tag">うさぎ</category>
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         <pubDate>Thu, 12 Feb 2009 12:37:28 +0900</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>志望理由は？</title>
         <description>今日は、午後から急遽、家庭教師でした。
高校受験を控えている17才の修哉君です。
目標校は、県立博多青松高校です！

修哉君は、学校の方針と合わず、１年生で中退しているため、
中学３年生の生徒さんと一緒に受験します。

「何故、お昼から家庭教師だったのか？」といいますと、
昨日、お母さんから会社へ連絡があり、
急遽、今日から来て欲しいという指導依頼だったからです。

教務の社員さんもインフルエンザの中、
「明日から新しい生徒さんの指導に伺っていただきたい！至急の依頼なので今から資料を受け渡したい。」
「でも、うつると悪いから、資料送信します！後程また電話します。」
というようにその後、資料を見ながら生徒さんの説明を受け、早速今日のお昼から指導ということになりました。

普段は、教務の方が面談をして生徒さんの緊張を解いたり、
勉強をする！という気持ちを引き出してくれてから依頼があるので安心していますが、
今日は僕だけなので、ちょっと緊張気味です！

山下　「初めまして、山下です。宜しくお願いします！」
修哉君「・・・○○修哉です・・・。」
修哉君も緊張しているせいか？あまり話がはずみません。
でも時間がないので、早速勉強開始です。

山下
「志望理由ですけど、青松にどれだけ入って勉強したいか？書くとよ！」
修哉君「・・・？」
山下　「まず先生が手本見せます。」
修哉君「はい。」
（今日5時までに中学校の先生に提出する予定なので、文の書き方の基本や考え方は最後に詰めていくように言われています。）
ちょうど英紀君（中３）の志望理由も相談のった後だったので、まず10分位で簡単に書いてみました。

その間に修哉君は青松高校のホームページを見て、学校研究です。
（↑これも社員さんから言われていました）

山下　「その学校、楽しそうやね！」
修哉君「うん・・・。」
山下　「お兄さんの大学はもっと楽しいけれど！」
修哉君「・・・！？」
山下　「何故かというと、もう春休みだから！！」
修哉君「えっ！？」
山下　「大学生は、一昨日から４月頭まで春休みやけん、沢山遊べるとよ！」
修哉君「大学って、みんなそう？」
山下　「うん、遊んでいても大学生だから怒られない。」
修哉君「いいな。」
山下　「早く大学生になりなよ、一番楽しい！」
修哉君「でも・・・」
山下　「そうだね。まず高校入らんと！がんばろう！！」
修哉君「大丈夫かな？」
山下　「大丈夫、僕も受験の時以外、あまりしてなかったから！」
修哉君「そうかな？」
山下　「そうだよ！勉強の内容間違わなければ大丈夫。」
修哉君「やってみます・・・。」

と、話していくうちに仲良くなれました(^-^)

「それは本音すぎ！」「それじゃ、自分の意見じゃない！」
などなど、修哉君の想像している高校のことや考え方を聞きながら、
真っ直ぐで、でも少し中学生より大人の「志望理由」を書くことができました。

青松高校では面接も重視されていますので、変に創っても見抜かれてしまうと思います。
（僕も先輩のレポートを参考に書いたら、質疑で教授に見抜かれてしまった経験があります・・・（＞＜））
これを機に、修哉君が本当に高校へ行きたいと思ってくれたら、嬉しいです。
理由は1時間で終わってしまったので、残りは数学の授業をして帰りました。

短い間ですが、修哉君のお手伝いをしっかりしたいと思います！</description>
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         <pubDate>Mon, 09 Feb 2009 18:18:53 +0900</pubDate>
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         <title>太宰府天満宮へ合格祈願に行ってきました！ </title>
         <description><![CDATA[<img alt="sozai-090109-002.gif" src="http://apjp.net/blog/sozai-090109-002.gif" width="485" height="433" />

今日は休講だったので、大宰府天満宮に行ってきました。
平日にもかかわらず、訪れている方が多いのにびっくりしました。

フロンティアの皆さんの合格祈願には昨日社員さんが訪れているので、
ぼくは教えている生徒さんの合格祈願をしました。

まず絵馬を書き、お参りをして、それから３人分のお守りを買い、
いつもはメインストリート？の池の橋を渡って帰るのですが、
自分の受験の時と合わせて４回目になるので、
今日は横道から帰ってみることにしました。

すると目の前に大きな木があります。
今までこんな大きな木があることを知りませんでした。

立て札を読んでみると、
この木は大樟（楠）で、
樹齢千年から千五百年位、根回りは２０ｍもあり、
国の天然記念物に指定されているそうです。
本当に太くてびっくりです！

千年前というと、日本は古墳時代・大和朝廷が成立した頃、聖徳太子が歴史の舞台に現れる少し前です。
千五百年前は、平安時代・道真公が大宰府に来た頃です。
その頃から今に至るまでずっと人々を見守ってくれているんですね。
なにかとても感慨にふけってしまいます。
皆さんも天満宮に行った時、時間があれば見られてみて下さい。

それと帰りがけに「梅ヶ餅」を２個買ってきました。
甘味が程好く押さえられていて、とてもおいしかったです(^-^)

教えている生徒さんが第一目標に合格できるよう、一生懸命指導する！
また気持ちを新たにした一日でした(^-^)
]]></description>
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         <pubDate>Fri, 09 Jan 2009 13:38:05 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>今年最初の授業です。 </title>
         <description>今日は中学３年生・英紀君の家庭教師でした。
県立高校を第一志望にしていますが、その前に私立高校入試があります。
今日は私立高校の傾向に沿った問題の特訓です。

今年最初の家庭教師です！
一週間しか経っていないのに、年が変わると何かフレッシュな気持ちです。
今日も気合を入れて・・・。

山下　「明けましておめでとうございます！本年もよろしくお願いします。」
英紀君「よろしくお願いします。」
山下　「お正月どうだった？おせち食べたと？」
英紀君「うーん、ゲームはまってた！」
山下　「！？・・・。」
英紀君「どうしてもクリアできない！難しい。」
山下　「ゲームしてたと・・・？」

話がとても分かりずらいと思いますが、要約しますと、
お年玉で「ガンダム無双２」というゲームを買い、
少し気分転換のつもりでしていたら、ゲームに少し？はまってしまったということです。
お父さんお母さんが仕事に出てしまうことをいいことに、
9時から今まで（14時）ずっとゲームをしていたそうです（＞＜）

英紀君「先生、ガンダム無双のコツ教えて。得意だったはず。」
山下　「・・・。」
　　　「はい、この過去問で100点取れたらね。取れなかったら没収＆ツヤタ行きだよ！」

ということで、新年早々、体育会系モードにチェンジです！
過去問から傾向を絞り込み、毎年出題されている頻出の問題を徹底的に指導しました。
教務の方からも私立高校に関しては、頻出問題をクリアしておけば、問題ないと聞いています。

まだお正月気分が抜けていない英紀君。
遊んだ分、勉強もその倍やってもらおうと思います(^-^)
宿題も山盛りです(^-^)

これから私立高校併願入試まで残り１ヶ月、
一日一日を大切に、出来ることをすべてしていきたいと思っています！
今年もがんばりますので、どうぞよろしくお願い致します！！</description>
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         <pubDate>Tue, 06 Jan 2009 21:39:45 +0900</pubDate>
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         <title>苦手を得意にするには。</title>
         <description>今日は中学３年生・英紀君の家庭教師でした。
三者面談も終わり、私立高校の志望校が決定した英紀君。
お正月は、おばあちゃんの家に帰省するのでその前に英語の総復習の予定です。

山下　「英紀君、今日は先週から話していたように中１からの文法の総復習するよ。」
英紀君「うん、わかった。」
山下　「先生が先週出した宿題をキチンとしていれば、100点取れるハズです。」
英紀君「うん。」
前々から伝えてあるので、今日は素直にうなずいてくれます(^-^)

英語問題集の基本文法総チェックを基に一つ一つ確認していきます。
教務の方からペーパーテスト形式ではなく、口頭で日本文を読み上げて、
それを英紀君に英文で書いてもらうよう言われています。

まずはbe動詞の基本文から。
山下　「私は学生です。を英語に直してください。」
英紀君 (I am a student.)
山下　「正解です。次は　あなたは先生です。」
というように一つ一つ基本文法をチェックしていきました。
英紀君のとても苦手だった三単現も今日は出来ています(^-^)

そして最も苦手な文法の一つ不定詞です。
山下　「私は野球をすることが好きです。を不定詞で書いてください。」
英紀君（I like to play baseball.)
山下　「正解！ではこれを動名詞で書いてください。」
英紀君（I like playing baseball.)
山下　「正解です。英紀君、これは不定詞の何的用法ですか？」
英紀君「名詞的用法。」
というように、不定詞の３用法の基本文を書いてもらいました。
山下　「うん、完璧です。」
山下　「でもここからが難しいよ。受験で差が出るとしたら不定詞の場合、ここだよ。」

山下　「では、ケンはケーキづくりを楽しみました。を今度は動名詞から書いてください。」
　　　「先生が途中まで書くから、空いたところを埋めてください。」
英紀君（Ken enjoyed making a cake.）
山下　「正解。次は不定詞にしてみてください。」
英紀君（Ken enjoyed to make a cake.)
山下　「不正解です。英紀君、何でかわかる？」
英紀君「・・・？！」
山下　「では、この文を訳してみて。」
英紀君「ケンはケーキをつくることを楽しみました。」
山下　「うん、その訳で合っているのだけど、先月特訓したことを思い出して。」
英紀君「うーん、宿題になかったから思い出せない！」
山下　「enjoyは、動名詞に出来るけど、不定詞には・・・？」
英紀君「出来ない・・・。」
山下　「そう、不定詞に出来ない動詞があるとよ！」

やっと思い出してもらえました(^-^)
先月不定詞の特訓をかなりしたのですが、難しいものほど時間が経つと忘れてしまいがちです。
今日はそれに気づいてもらうためのテストでした。

ということで、同じ間違いを受験でしないように、不定詞の細かいルールの特訓です！
来週の授業までに５文型と目的語に動名詞と不定詞をとる動詞・不定詞だけをとる動詞・動名詞だけをとる動詞・不定詞と動名詞では意味が変わってしまう動詞を覚えてきてもらうことにしました。

本人は「えっー。」と嫌がっていますが、
これから追い込みの時期に入り、アヤフヤだった部分を一つ一つ細かく覚えていかなければなりません。
でもここで不定詞を徹底的に克服しておけば、苦手が得意に変わるハズです。
僕も苦手なところを何度も何度もやり直した経験があります。
みんな一度は通る道です。

苦手が得意に変わるまで徹底して教えたいと思っています。
大変ですけど、
そこが受験に出た時、「やっておいて良かった！」と感じてもらえるはずです！
皆さんも今のうちに苦手なところを一つ一つ確実に、自分のものにしていきましょう！</description>
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         <pubDate>Fri, 19 Dec 2008 20:29:47 +0900</pubDate>
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         <title>福岡では、初雪？です。</title>
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今日は起きてみると雪が降っていてビックリしました！

午前中から中学１年生・秋平君の家庭教師でしたが、
本人は、雪のおかげで部活（野球部）が休みになり大喜びです。
（理由は、家庭教師が終わればゲーム三昧できるからです！）

帰りがけにバイクで走っていると、
山がうっすら雪化粧をしていました。
本格的な冬がやってきたのですね！
皆さん、風邪をひかないように暖かくしてお過ごしください。
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         <pubDate>Sun, 07 Dec 2008 01:02:48 +0900</pubDate>
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         <title>受験の不安を取り除くには。 </title>
         <description>今日は夏休みから家庭教師をしている中学３年生・幸典君の授業でした！
期末テストが先週終了し、これから高校受験に向けて本格的に追い込みの時期にさしかかりました。
今日はどうだったのでしょうか？

１時間目の数学、２時間目の英語と理科の授業が順調に終わり、
帰りがけにいつも通り学校やゲームの話をしていました。

すると
幸典君「先生、高校どうやって決めよった？」
と、急に質問されました。

少し話をしていくと
幸典君は来週の三者面談がとても気になっているようです。

お母さんの話では、私立高校を併願前期で実力相応校・
公立高校は幸典君の内申書と実力テストの点数を見ながら、
担任の先生と相談して、決めたいとおっしゃっていました。

山下　「最初の志望校でいいと思うよ！」
幸典君「でも成績が・・・やってなかった・・・」
山下　「思い当たること沢山あると？」
幸典君「うん、いろいろ。」

確かに夏休み前までは、置き勉していたり、ノートをとっていたりいなかったり、
勉強は二の次でした。
でも２学期からとても頑張っていて、成績も上がってきています。

山下　「あまり弱気になったらいかんよ。」
　　　「それに目標は高いほうがいいよ。その方が頑張れるから！」
　　　「最後は自分のやる気が一番の味方。だからもっと頑張ろう！」
幸典君「そうかなあ？」
山下　「そうだよ。」

この後、僕の受験の時の辛かった話や合格した時とても嬉しかった事など、
色々経験したことを話をしました。
帰る頃には幸典君も元気になってくれて良かったです(^-^)

誰でも初めて経験する受験はとても不安だと思います。
思い返すと僕も不安がとてもありました。
その不安は合格発表があるまで消えないと思いますし、だから頑張らなくちゃと思えます。

受験生の皆さん、
勉強している人もこれからする人も
弱気にならず、最後まで「攻め」の姿勢で頑張りましょう！</description>
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         <pubDate>Wed, 26 Nov 2008 14:24:44 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>高校２年生良太君、初回の家庭教師です。</title>
         <description>今日は新しく教えることになった高校２年生・良太君の初めての家庭教師でした。
福岡市内の公立高校でサッカーをしている元気な生徒さんです！

いつもそうなのですが、初めてお伺いする時はとても緊張してしまいます。
教務担当の方から前もって僕の事をお話しているらしく、
お母さんも良太君も妹さんも笑顔で出迎えてくれました(^-^)

自己紹介が終わり、
良太君の一番苦手な数学から授業開始です！
今日は初めての授業なので、まず学校で使っている勉強道具から見せてもらいました。

学校では主に教科書とワークを使って授業し、
国公立大入試に必要なチャート式問題集は自分で勉強しておかないといけないようです。
良太君曰く、
「授業でしていないのにテストでは必ずチャートからも出て、いつも分からない。」
「難しいし、考えても途中から（式の）意味が全然分からなくなる。」
「授業でノートをとっていても意味が分からなくなる。」
それで数学を嫌いになってしまったようです。

教務の方からも授業の進度が早く、部活もしているので体力的に限界があり、
時間もなく、一人では数学をすればするほど嫌いなっていく状況と聞いています。

今日は、今度のテスト範囲を教科書を使って教えるように言われています。

三角関数と指数対数関数、それから複素数の基本から確認していくと、
まず公式と定理がアヤフヤになっていて、すぐ出てきません。
その活用は小テストをしているので少し出来ているのですが、
意味が分からないまま公式に当てはめています。

もう一度、基本から問題の意図を説明し、
「何を求めたいのか？」ということと
「どの公式や定理を使って答えを導き出したら良いのか？」
ということを一つ一つ教えていきました。

何パターンかの問題を解いていくうちに、
今まで解けなかった問題がだんだん解けるようになってくれました。

良太君も「分かってきた！」と言ってくれて嬉しかったです(^-^)
今日は体験指導ということで１時間で授業を終了しました。

まだ基本的な問題を解いただけなのですが、
これをきっかけに数学を好きになってくれたら嬉しいです。

体力的にも時間的にも大変だと思いますが、
勉強と部活の両立が出来るようにがんばっていこう、良太君。
僕もこれからがんばって教えていきたいと思います！！
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         <pubDate>Fri, 14 Nov 2008 18:15:04 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>英語の文法を克服するためには。</title>
         <description>今日は中学３年生・英紀君の家庭教師でした。
１１月は、来週の実力テスト、月末の期末テストと、立て続けに大事なテストが待っています。
最近はちゃんと学校でノートをとっているので、どこを学校を勉強しているのか？
教える側も分かり易く、苦手なところも把握し易くなっています。

先週宿題に出した英語数学理科の確認をし、英単語テストを行った後、
来週の実力テスト対策です。

まず数学を中１から解いてもらいました。
９月・１０月に徹底して文章題を勉強してきたので、文章題はだいぶスラスラ解けるようになっています(^-^)
テスト当日にちゃんと見直しをすれば、特に問題はなさそうです。

次に英紀君の苦手な英語です。
もう一度、中１から文法の確認です。
やはり不定詞、受動態になると手が止まっています。

山下　「英紀君、不定詞忘れたかな？」
英紀君「うーん、現在完了は出来たけど・・・なんやったっけ？」
山下　「教務の方が入試に絶対出ると言っていたよ。ここでちゃんとものにしておこう！」

ということでもう一度、不定詞・受動態の特訓です！

不定詞は、３つの用法を基本から見直し、
使い分けるポイント・動名詞との見分け方と変換・そのほかの特殊な不定詞、
受動態はまだ記憶に残っているので、
能動態と受動態の変換と注意点・否定文疑問文・そのほかのちょっとコツが要る受動態、
を整理し、演習してもらいました。

中３になり色々な文型や構文を教わっているので、やはり混乱していたようです。
終わる頃には、一緒に整理したチャートを見なくてもだいぶ出来るようになってくれました(^-^)

帰りがけに
「実は先生も中学生の時、英語嫌いだったし、不定詞・現在完了・受動態・動詞の活用などなど色
　々な文法が出てきて　頭がこんがらがったんだ。」
「参考書を見ながら一つ一つノートに整理して、分からなくなったらそれを見たり、書き足しなが
　ら勉強してたら出来るようになったんだよ。」
という話をしました。
英紀君も「自分だけではないんだ」と思ってくれたらしく、「先生、まとめてみる！」と言ってく
れました。

今まで勉強に関しては、自分から「こうする！」といったことがなかった英紀君。
とても感激しました(^-^)(^-^)
来週の実力テストに向けて、一生懸命がんばりましょう！！</description>
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         <pubDate>Mon, 10 Nov 2008 14:46:04 +0900</pubDate>
      </item>
            <item>
         <title>数学の文章題を解くためには。</title>
         <description>今日（昨日）は、中学３年生・英紀君の授業でした。
２学期も１ヶ月が過ぎ、受験まで残り半年を切りました。
１０月からいよいよ追い込みの時期です。
今日の授業はどうだったのでしょうか？

普段どおり、数学の計算テストと英語の単語テストをした後、
今日は二次方程式の文章題に挑戦です。

山下「英紀君、この問題は最近入試でよく出るよ。」
英紀君「えっー。」
山下「どうする？解き方分からないまま、受験する？」
　　「絶対この問題０点だけど。」
英紀君「今年の入試に出ると？」
山下「うん、このままではないけど似たような問題が出ると思うよ。配点も高そうだし。」
しばらく沈黙があったあと、
英紀君「分かった、やってみる。」

というような状況で指導を開始しました。

確かに教科書に見慣れている生徒さんには難しく見える問題です。
やはり慣れが必要だと思います。

初めから公式に数字を当てはめようとするので、
一旦問題を解くのを止めてもらって、

まずこの文章（題）が何を聞きたいのか？から考えてもらうことにしました。
少しずつ質問しながら答えてもらうと
英紀君もピンときたらしく
「分かった。」
といって、解き始めました(^-^)

数学の授業が終わることには、
自分で文章を読んで、条件を整理し、最後に式をたてる、そして答えを出してみる
ということが出来るようになってくれました(^-^)

教務の方が言っていましたが、
苦手な生徒さんに限って、どうしても文章題は、まずキチンと読まないし、
何でもすぐ公式に当てはめようとしてしまい、結果的に投げ出してしまうケースが多いと言っていました。
でも問題をよく読んで筋道を立てると、答えは自然と出てきます。
それが数学の楽しさだと僕も思います。

これから数学を学んでいくうえで、数多くの文章題を解かなければいけないと思いますが、
雑に解くのではなく、一つ一つ丁寧に考えて解き方を覚えていってほしいと思います！




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         <pubDate>Fri, 03 Oct 2008 15:38:54 +0900</pubDate>
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            <item>
         <title>新学期１日目の授業です。</title>
         <description>今日は中学３年生・英紀君の家庭教師でした。
夏休み明けの実力テストに向け、対策授業です。
今日の英紀君はどうだったのでしょうか？

少し早く着いたので、20分位英紀君と雑談をしていました。
学校の様子を聞いてみると、夏休みの出来事や面白かったＴＶ、ゲームがどこまで進んだなどなど、
みんな久しぶりなので、とても楽しかったようです。

でも一つ気になることがあります。
中学３年生、受験生なのに、勉強の話題が聞こえてきません。

山下　「勉強の話とか出なかったの？」
英紀君「○○君が夏期講習つまらなかったとか、時間が長くてきつかったとか言ってた。」
　　　「夏期講習が終わって、良かったって。」
山下　「でも○○君、勉強がんばってたんでしょ？」
英紀君「ううん、たまにサボって天神で遊んでたとよ。あとマックでＤＳ。」
山下　「・・・」

クラスのお友達も英紀君も夏休みモードの様です（＞＜）
全然受験生としての自覚がありません。

授業を開始しても頭の中は夏休みモードらしく、
計算は遅いしダラダラしています。

ということで、今日は実力テスト２日前なのでテストモードで勉強することになりました(^-^)
15分でどちらが多く数学の問題を解けるか？
少しハンディをつけて僕と勝負です。
負けたら○○です！（←これを言うと英紀君は人が変わります。）

このように２学期初日の家庭教師がスタートしました。
これから受験日まで英紀君にとって大事な時期になります。
受験生の方はもちろん、そうでない方も
早く休み気分から切り替えて、学校の勉強をがんばりましょう！
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         <pubDate>Wed, 03 Sep 2008 16:25:20 +0900</pubDate>
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