山下先生の家庭教師日記。(福岡県佐賀県)

今日は中学３年生・健樹君の家庭教師でした。
模試の結果が思ったより悪かった健樹君、今日はどうだったのでしょうか？

山下「こんばんは！」
健樹君「こんばんは。」
山下「今日の雨すごかね？」
健樹君「うん。」
山下「ゲーム進んだと？」
健樹君「うん、まあまあ。」

いつもと様子が違います。今日はとても神妙です。

山下「どうかした？何かあったと？」
沈黙が少し続いた後、
健樹君「お父さんに怒られた。」
山下「何で怒られよった？」

健樹君の話を要約しますと、
受験生であるのにもかかわらず、この三連休、勉強はほどほどでゲームばかりしていたそうです。
さすがにガンダムに飽きたらしく、
「以前勉強をがんばったらゲームを買ってくれる。　」
という約束を思い出し、それをお母さんに言ったら
「そんなこと言っていない。受験生なんだから勉強しなさい。」
と言い返され、ケンカになったそうです。
ちなみにその約束というのは、中学校に入学した時のことだそうです・・・
もう２年以上前の話です（＞＜）
健樹君いわく、「今まで勉強がんばっていなかったから言えなかったそうです・・・(^_^;)」

お母さんからその話を聞いたお父さんに更に怒られ、ゲーム没収になったそうです・・・（＞＜）

悪いのは健樹君です。
でも、ここはなんとかしないと(^o^)丿

ということで、ゲーム奪還計画スタートです！

幸い今週から中間テストです。
ここで良い点数をとって、お父さんとお母さんにゲームを返してくれるよう、
お願いすることになりました(^-^)

この話を教務の方にしたら、
お父さんとお母さんは中間テスト前なので、あえて怒ったと言っていました。

そういえば最近学校の成績も伸びてきて、問題意識の薄れている健樹君。
ちょうどいい刺激だったと思います。

中学３年生も半分終わり、後半に入りました。
少し順調だからといって、全く安心はできません。
少しでも内申点をとっておかないと。
これから中間テスト、期末テスト、三者面談、私立受験校決定
と立て続けに重要なことが待っています。

勉強の秋。
健樹君が気を抜かないよう、しっかり教えたいと思います！

今日は小学６年生・秋平君の家庭教師でした！
指導開始したころに比べると、だいぶ力がついてきました。
でも少し気を緩めると、またすぐに「さぼりグゼ」が出てしまいます。

今日は、算数の復習からです。

以前に比べると、計算は正確になり、スピードもアップしました！
（小４の頃は、割り算一問につき、１５分くらいかかっていた時期もあります。）
今では割り算もスムーズです。

でも問題がないわけではありません。

ケタの多い計算になると、途中で集中力が途切れてしまい、
トイレに立ったり、ゼリーを食べに行ってしまうときもあります（＞＜）
（注：最近は居間で教えているため、すぐ近くに冷蔵庫があります。）

特に億単位の計算になると、その傾向が強いです。
また小数点をたまにごまかすので、ここも要チェックです！

分数は掛け算割り算を夏休みに教えたため、だいぶ出来るようになりました。
学校ではこれから習うようなのでここは安心できます。
グラフも成果が出ています(^-^)

あとは・・・
文章問題・図形問題です！

中学校でもまだ一年後に習う範囲ですけれども、今のうちに基本をしっかりおさえてほしいと思います。
教務の方も中学校になると差が出るのは、文章題・関数・図形と言っていました。

ということで、突然ですが、
今日から秋平君は文章題と図形の強化開始です！

本人は「こんな問題、みんなも出来んから別にいい！」や「頭が痛い！」、「オニ！」
などいろいろ言っていますが、
毎日してもらうことししました(^-^)(^-^)

英語も少しずつ単語が書けるようになってきて、
国語の漢字もやっと小学５年生レベルまで追いついてきました(^-^)

あともう少しです！！

このペースで残り半年間、
小学校の内容をしっかり理解して中学校へあがってほしいと思います(^o^)丿

今日は、秋晴れの気持ち良い青空です。
「気分爽快」
午前中は休講だったため、家の近くの公園に行ってみました。

すると先客がいます(^-^)
ハトさんです！

「こんにちは！」
「夫婦ですか？」
「それとも兄弟ですか？」
「どこから来たと？」
「今日は気持ちいいですね？」
などなど、
思いながら、ベンチに腰掛けると「スタスタ、スタ」近寄ってきます(^-^)
多分、いつも近所の方たちが餌をあげているのですね！

ハトさんの思っていることを解読してみると

「きみ、新顔だな。」
「あれっ、餌持ってきてないと？」
「もったいぶらず、早く出しなさい！」

と言われているような感じがします。
少し気まずい雰囲気です・・・(^_^;)

ぼくの足元を「スタスタ、スタ」
歩き回っています(^-^)

あいにく餌を持ってきていません。
しばらくハトさんを見ないふりしたり、寝たふりをしていました。

でも相変わらず、「餌くれ！」の行進は続いています・・・(^_^;)

だんだん居辛くなり、帰ることにしました（＞＜）

ハトさんへ、
今度は必ず餌をもってきます！

今日は、中学２年生・英紀君の家庭教師でした。
最近は、少しずつ学力もついてきて、ゲームも順調の英紀君。

まずは一次関数の復習からです。

先週中間テストが行われ、まだ結果は返ってきていないようですが、
今日はもう一度、テスト問題を解いてもらいました！

すると、
英紀君「やばい、計算ミスした！」「くやしい」
という声が聞こえてきます。

山下「見直しは？」
英紀君「この問題（応用問題）で（時間をとられて）、しきらんかった！」
山下「あれほど、解ける問題から解いて、見直しすると注意していたのに？」
英紀君「でもこんな問題、授業でしとらんかった！」
　　　「テレビで最後の問題から解けって、言ってた！」
山下「それで先生のアドバイスを無視したと？」
英紀君「友達もそういいよった！」
山下「・・・？？？」
と、だんだん屁理屈になってきています（＞＜）

確かに「ケアレスミス」と「応用問題」、
どっちが大事か？とたずねられると、困ってしまいます。
はっきりいって、どっちも大事です！

あとは生徒さんの学力の推移や状況によって、
今回はどっちに比重をかけたら良いのか？
決まると思います。

結果的に数学は、自己採点で７２点。
良いのか？悪いのか？
分からない結果になってしまいました。

難しい問題は、時間をかけてじっくり解くとしても、
「ケアレスミス」は、許されません！
もったいないです！

と、いうことで英紀君は今週から期末テストまでの間、
「ケアレスミス撲滅月間」
ということに決定しました(^-^)

細かい指導法は省略しますが、
「どんな問題でも解いたら、最後に必ず見直しをする！」
「もし間違ったら、○○○！」
ということになりました。

苦手な英語が少しずつ伸びてきて、気が緩んでいる英紀君。
数学は、中学で難易度の高い分野の一つ「証明問題」に入ります。
ぼくは中２の時、連立の文章問題で訳が分からなくなり、
更に証明問題で数学をとても嫌いになってしまった記憶があります。

ここで差がはっきりと出てくると教務の方も言っていました。
これから約１ヶ月間、しっかりと証明問題を解く楽しさを教えていきたいと思います(^o^)丿

今日は中学３年生・健樹君の家庭教師でした！

英語の文法と単語チェックを終えて、今日のメインになる数学です。
やはり中学２年生・英紀君と同様、難しい分野に入ってきます。
「二次関数」「相似な図形」「三平方の定理」と、難易度がどんどん高くなります。

今日は「二次関数」の復習からです。
期末テストの範囲になりますので、もう一度基礎の確認からです。

山下「２次関数の式と形は覚えてる？」
健樹君「うん、なんとなく、こんな感じ。」
山下「そう、式はｙ＝ａχ2、形はＵ字になります。」
　　「それと逆バージョンはy＝－ａχ2、形はＵ字の反対です。」
　　「まず表を作って、グラフを書いてみよう！」
健樹君「うん。」

今日は順調です。

でも一番最後にあった点の移動と面積の問題になると・・・
急にトイレに行きたくなる健樹君。
どうみても逃げ腰です（＞＜）

終了時間も迫ってきました。でも一番大事な問題です。
公立高校の過去問題をみても、２年前のに似た問題が出てきています。

２次関数を本当に理解するうえで、大事な問題ですし、
高校に入るとこの応用が出てきます！
ここはしっかり理解してもらわないと・・・。

今日は、お母さんに相談して 授業時間を延長することになりました。
お母さんからも「どんどん鍛えてください！」
と言われ、関数の特訓です！

初めのうちは ぎこちなかったのですが、
繰り返し問題を解くうちに、ちゃんと解けるようになってきました(^-^)(^-^)

これをきっかけに自信をつけてほしいと思っています！
公立高校入試まで残り約４ヶ月強。
苦手分野を中心に、しっかりと教えていきたいと思います(^o^)丿